نویسنده

ثریا قوره جیلی

خلاصه

مدیریت آموزشی از دشوارترین و حساس­ترین نوع مدیریت در سازمان­های عمومی و دولتی قلمداد می شود. در گذشته اگر مدیران می­توانستند از مجرای رسمی و سلسله­مراتبی به دنبال اثربخشی مدارس بودند، امروزه تأکید صرف بر چنین موضوعاتی اثربخشی مدرسه را تضمین نخواهد کرد. مدیران در برخورد با چالش­های نوین نیازمند ابزاری تحت عنوان رهبری هستند

رهبران مدرسه بایستی بیش از مدیری شایسته باشند. آنان باید از برنامه­ی درسی و سایر مطالب آموزشی آگاهی داشته و بتوانند رشد معلمان را با بهبود آموزش به طور دو جانبه پیوند دهند. مدیر، به عنوان رهبر آموزشی باید «معلم معلمان» باشد و به طور دایم مسایل آموزشی را تشخیص دهد، با معلمان مشورت کند و کارهای تعلیم و تربیتی معلمان را ارزشیابی و اصلاح کند. هم اکنون بر تمام مدیران مدارس ما واجب شده است که با نقش‌های رهبری آموزشی آشنا ­شوند و بر اهمیّت نقش خود در اثربخشی مدارس آشنا شده که در نهایت رشد یادگیری تک تک دانش­آموزان را به دنبال دارد.

این کتاب کمک می کند تا مدیران ما با مباحث این سبک رهبری آشنا شوند؛ سبکی که تنها ویژه نظام آموزش و پرورش است و غنی از اطلاعات ارزشمند برای مدیران مدارس می­باشد.

لینک دسترسی در کتابخانه دیجیتال