طراحی تکالیف عملکرد اصیل و پروژه‌های پژوهشی
گروه‌ها :
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد
تاریخ انتشار :
دی ۱۴۰۳
نویسنده
جی مکتای، کریستینا جی دبت و اریک ام کاربو
مترجم
دکتر حسن نادعلی پور
خلاصه
این کتاب راهنمایی کاربردی برای معلمان، پژوهشگران و طراحان آموزشی است که به دنبال ارتقای کیفیت یادگیری از طریق ارزیابی‌های واقعی و معنادار هستند. این کتاب با تمرکز بر طراحی تکالیفی که مهارت‌های زندگی، تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق را تقویت می‌کنند، به شما می‌آموزد چگونه پروژه‌های پژوهشی و فعالیت‌های عملکردی را در کلاس درس پیاده‌سازی کنید.
از ویژگی‌های برجسته این اثر می‌توان به توجه به یادگیری فعال، ارتباط محتوای درسی با زندگی واقعی و تقویت مسئولیت‌پذیری و استقلال یادگیرنده اشاره کرد. اگر به دنبال تحول در روش‌های سنتی آموزش و ارزشیابی هستید، این کتاب می‌تواند منبعی الهام‌بخش و علمی برای شما باشد.
فهرست کتاب
- به‌کارگیری تکالیف عملکردی و پروژه‌ها – چیستی و چرایی: در این فصل، مفهوم تکالیف عملکردی و پروژه‌محور معرفی می‌شود و دلایل اهمیت آن‌ها در آموزش اثربخش مورد بررسی قرار می‌گیرد.
- طراحی تکالیف عملکردی واقعی و اصیل : این بخش به اصول طراحی تکالیفی می‌پردازد که مبتنی بر موقعیت‌های واقعی زندگی و مهارت‌های کلیدی یادگیری هستند.
- طراحی و ساخت تجارب یادگیری منسجم و پروژه‌محور : نحوه ایجاد پیوستگی در فرآیند یادگیری از طریق طراحی پروژه‌های هدفمند و ساختارمند در این فصل آموزش داده می‌شود.
- ساخت و به‌کارگیری ابزارهای ارزشیابی برای ارتقای عملکرد : در این فصل، انواع ابزارهای ارزشیابی عملکردی معرفی شده و نحوه استفاده مؤثر از آن‌ها برای ارتقای یادگیری دانش‌آموزان توضیح داده می‌شود.
- تدریس حمایتی برای تقویت عملکرد دانش‌آموزان در پروژه‌ها: این فصل نقش معلم در هدایت، پشتیبانی و ارائه بازخورد در طول اجرای تکالیف و پروژه‌ها را برجسته می‌سازد.
- انطباق و تناسب‌سازی تکالیف عملکردی برای همه دانش‌آموزان : ایجاد فرصت‌های برابر یادگیری با طراحی تکالیف متناسب با توانایی‌ها، علایق و نیازهای متفاوت دانش‌آموزان موضوع این فصل است.
- همکاری در مدیریت پروژه‌ها – مشارکت فعال معلم و دانش‌آموز: در این فصل، شیوه‌های تعامل مؤثر میان معلم و دانش‌آموز برای مدیریت بهتر فرآیندهای یادگیری و پروژه‌ها بررسی می‌شود.
- طراحی برنامه درسی عملکردمحور: پایانی‌ترین فصل کتاب به اصول و مراحل طراحی یک برنامه درسی جامع، مبتنی بر عملکرد اصیل و یادگیری عمیق اختصاص دارد.